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什么是多媒體視聽講桌？多媒體教學平臺和多媒體視聽教育平臺有什么區(qū)別？多媒體視聽教育平臺由什么樣的視聽設備組成？使用多媒體教學平臺教學有什么好處？

多媒體教學平臺由東宇講臺、融恒特中控、臺式電腦、投影儀、投影屏、多媒體中控、數(shù)字實物展臺、多媒體教學功放、教學音箱、教學麥克風、教學電子教鞭、多媒體鋼制講臺等組成。

此外，“多媒體電子學習”動態(tài)的畫面、逼真的音效、豐富的色彩，能有效激發(fā)學生的不同感官，激發(fā)學生的學習興趣和學習欲望，增強學習動力，有利于習得知識的維護和有效性。

1、全方位運用多媒體演示，營造教學情境，激發(fā)學生學習興趣。眾所周知，“興趣是最好的老師”，首先培養(yǎng)學生的興趣可以事半功倍。

2、利用多媒體，全方位地形象表達，突破教學重點難點。無聲即有聲，圖文并茂，音視頻精彩，動靜兼具的表現(xiàn)力，極大地增強了學生對事物和過程的感知和理解，調(diào)動學生的各種感官共同作用，加強感知。

3. 借助多媒體技術營造德育情境，培養(yǎng)學生的情操。

以計算機為中心，制作相關多媒體教學資源，科學合理地將視聽處理技術、視聽技術與課堂教學相結合，是優(yōu)化課堂教學過程的教學方法。這種方法可以促進學生的有效學習。它可以打破時間、空間和資源的限制，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享，學習者可以快速獲取最新的知識和信息，有利于培養(yǎng)開放思維和創(chuàng)造性思維。同時，“多媒體電子教學”可以照顧到個體差異，為個性化教學創(chuàng)造物質(zhì)條件，在單位時間內(nèi)滿足不同學生的不同需求。學生根據(jù)自己的基礎選擇自己想學的東西，選擇適合自己的練習形式。計算機的交互性能發(fā)揮著學生的主體作用，促進了每個人在自身基礎上的發(fā)展。